Economia globale, lavoro e sostenibilità
Lo studente comprende i meccanismi dell'economia globale (commercio internazionale, delocalizzazione, globalizzazione), conosce il concetto di sviluppo sostenibile (SDGs) e sa analizzare le tensioni tra crescita economica, lavoro dignitoso e sostenibilità ambientale, costruendo una posizione critica e argomentata.
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Hook audio — Economia globale, lavoro e sostenibilità
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La batteria che hai nel telefono contiene cobalto. Il 60% del cobalto mondiale viene da un solo paese: la Repubblica Democratica del Congo. E parte di quel cobalto viene estratto da bambini.
Come è possibile che un prodotto venduto in Italia — da aziende che pubblicano codici etici sul loro sito — contenga materiali estratti in condizioni che violano i diritti fondamentali?
La risposta è nella struttura dell'economia globale. Capirla non è solo cultura generale: è il prerequisito per scegliere da che parte stare quando compri, quando voti, quando scegli il tuo futuro professionale.
Flipped classroom — guarda prima della lezione
3 video selezionati · da guardare a casa
Vi dico cosa penso sulla sostenibilità
Video 1 di 3
La dimensione economica dello sviluppo sostenibile: tuteliamo le nostre risorse!
Video 2 di 3
La globalizzazione dell'economia
Video 3 di 3
📌 Prerequisiti (1)
🧩 Framework
Lo studente analizza le dinamiche dell'economia globale e le collega ai principi dello sviluppo sostenibile
2.2 Condividere contenuti digitali
Lo studente crea e condivide una presentazione digitale argomentata su un tema di economia sostenibile
Ideas and opportunities / Sustainability; Valuing ideas; Into action / Planning; Ethical and sustainable thinking
Lo studente valuta modelli economici alternativi (economia circolare, B-Corp, cooperative) rispetto al modello lineare dominante. La valutazione critica dei modelli di impresa è la competenza EntreComp più avanzata: lo studente non solo capisce come funzionano le organizzazioni, ma impara a immaginare come potrebbero funzionare diversamente — creatività imprenditoriale applicata alla sostenibilità come scelta di valore, non solo come vincolo normativo.
Social / Responsible citizenship
Lo studente si riconosce come attore economico e assume responsabilità nelle proprie scelte di consumo e lavoro futuro
SDG 8 — Lavoro dignitoso; SDG 10 — Ridurre le disuguaglianze; SDG 17 — Partnership
L'economia globale produce crescita ma anche disuguaglianze: capire le dinamiche è prerequisito per agire
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⚙️ Sistemi ed Economia
Altre MC dell'area
Sistemi economici e processi produttivi
Lo studente conosce le principali forme di organizzazione economica (artigianato, piccola impresa, industria, multinazionale), comprende i concetti di catena del valore, processo produttivo e divisione del lavoro, e sa analizzare un prodotto di consumo per ricostruire la sua catena produttiva globale.
Imprenditorialità e innovazione tecnologica
Lo studente comprende il processo di creazione di un'impresa innovativa (idea, validazione, prototipo, business model, lancio), conosce il ruolo delle start-up nell'ecosistema dell'innovazione, e sa applicare il metodo Lean Startup a un problema reale del proprio contesto, sviluppando mentalità imprenditoriale.
Processi produttivi, qualità e certificazioni
Lo studente conosce i concetti di controllo qualità e certificazione (ISO, CE, biologico), comprende come i processi produttivi vengono standardizzati per garantire sicurezza e qualità, e sa leggere le principali certificazioni su un prodotto, sviluppando la capacità di scegliere prodotti certificati con consapevolezza critica.
🤖 Contenuto realizzato da Prof. Ing. Antonio Scaramuzzino con il supporto di AI (Claude, GPT Image, edge-tts) · validato Protocollo CARBLE-CDD v1.0 · I video appartengono ai rispettivi autori YouTube.