ProfTecnologIA
Il primo libro di Tecnologia nativamente progettato sulle IN 2025
58 micro-competenze strutturate in 6 zone didattiche, testi narrativi, immagini AI, hook audio, video e compiti di realtà per la scuola secondaria di I grado.
9 aree tematiche
Il percorso triennale
Materiali e Rifiuti
6 MC disponibili
Alimentazione
6 MC disponibili
Abitazione e Città
6 MC disponibili
Comunicazioni e Trasporti
6 MC disponibili
Energia e Macchine
6 MC disponibili
Sistemi ed Economia
4 MC disponibili
Informatica
6 MC disponibili
Disegno Tecnico
6 MC disponibili
Digitale / Coding / AI
12 MC disponibili
Vetrina
MC con testi, immagini e audio
Classificare i materiali per proprietà
Lo studente sa classificare materiali di uso comune (legno, plastica, metallo, vetro, tessuto) in base a proprietà fisiche e meccaniche osservabili, e sa collegare ogni proprietà alla funzione dell'oggetto in cui il materiale è impiegato.
Tecniche agronomiche e coltivazioni
Lo studente conosce i principali fattori che influenzano la coltivazione delle piante (suolo, clima, irrigazione, concimazione), sa distinguere tra agricoltura convenzionale, biologica e idroponica, e comprende come le scelte agronomiche impattano la qualità degli alimenti e l'ambiente.
Strutture edilizie e tecniche costruttive
Lo studente conosce i principali sistemi strutturali (fondazioni, muri portanti, pilastri, travi, solai, coperture), sa distinguere strutture in muratura, cemento armato, acciaio e legno, e comprende come la forma strutturale risponde ai carichi, collegando la scelta tecnica al contesto geografico e climatico.
Telecomunicazioni e reti
Lo studente conosce i principi delle telecomunicazioni (analogico/digitale, modulazione, protocolli), comprende l'architettura di base di Internet (client/server, TCP/IP, DNS, HTTP), e sa descrivere come vengono trasmessi dati, voce e video attraverso reti cablate e wireless.
Macchine semplici e principi di meccanica
Lo studente conosce le sei macchine semplici (leva, piano inclinato, cuneo, vite, carrucola, ruota e perno), sa calcolare il vantaggio meccanico, e comprende il principio di conservazione dell'energia nelle macchine, collegando meccanica teorica a strumenti di uso quotidiano.
Sistemi economici e processi produttivi
Lo studente conosce le principali forme di organizzazione economica (artigianato, piccola impresa, industria, multinazionale), comprende i concetti di catena del valore, processo produttivo e divisione del lavoro, e sa analizzare un prodotto di consumo per ricostruire la sua catena produttiva globale.
Classe 1ª
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Il linguaggio binario: bit, byte e rappresentazione dei dati
Lo studente comprende che il computer rappresenta qualsiasi informazione (testi, immagini, suoni) come sequenze di 0 e 1, conosce il sistema binario e le unità di misura dell'informazione (bit, byte, KB, MB, GB), e applica queste conoscenze per calcolare le dimensioni di file digitali.
Algoritmi e pensiero computazionale: dare istruzioni precise
Lo studente comprende cos'è un algoritmo e le sue tre strutture fondamentali (sequenza, selezione, iterazione), sa scrivere semplici algoritmi in pseudocodice e diagrammi di flusso, e sviluppa la capacità di scomporre un problema in passi precisi e privi di ambiguità.
Classificare i materiali per proprietà
Lo studente sa classificare materiali di uso comune (legno, plastica, metallo, vetro, tessuto) in base a proprietà fisiche e meccaniche osservabili, e sa collegare ogni proprietà alla funzione dell'oggetto in cui il materiale è impiegato.
Ciclo di vita dei materiali e cicli tecnologici
Lo studente sa descrivere le fasi del ciclo di vita di un materiale (estrazione, lavorazione, uso, smaltimento/riciclo) e le inserisce nel contesto del ciclo tecnologico completo: risorse → produzione → logistica → distribuzione → uso → fine vita. Sa individuare gli impatti ambientali e sociali di ciascuna fase e collega il concetto di catena del valore all'esperienza quotidiana.
Materiali innovativi e sostenibili
Lo studente conosce le caratteristiche principali di materiali innovativi (bioplastiche, materiali riciclati, compositi) e sa valutare la loro sostenibilità rispetto ai materiali tradizionali, applicando criteri ambientali ed economici a casi concreti.
Rifiuti, riciclaggio e smaltimento
Lo studente sa distinguere le categorie di rifiuti (urbani, speciali, pericolosi), conosce le regole della raccolta differenziata e comprende i processi industriali di riciclo e recupero energetico, collegandoli alla riduzione dell'impatto ambientale.
Scegliere il materiale giusto per un progetto
Lo studente sa selezionare il materiale più adatto per un oggetto o un progetto specifico, applicando criteri tecnici (resistenza, leggerezza, lavorabilità), economici (costo) e ambientali (impatto, riciclabilità) in modo integrato.
Biomateriali e bioplastiche: il futuro dei materiali
Lo studente comprende cosa sono i biomateriali (materiali di origine biologica o prodotti da organismi viventi), conosce esempi concreti di bioplastiche e materiali biodegradabili, e sa discutere criticamente i limiti e le potenzialità di queste alternative.
Classe 2ª
Vedi tutto →Tecniche agronomiche e coltivazioni
Lo studente conosce i principali fattori che influenzano la coltivazione delle piante (suolo, clima, irrigazione, concimazione), sa distinguere tra agricoltura convenzionale, biologica e idroponica, e comprende come le scelte agronomiche impattano la qualità degli alimenti e l'ambiente.
Industria alimentare e tecniche di conservazione
Lo studente conosce i principali metodi di conservazione degli alimenti (pastorizzazione, sterilizzazione, essiccazione, surgelazione, confezionamento in atmosfera modificata), sa spiegare il principio fisico o chimico alla base di ciascuno e comprende come la tecnologia alimentare ha trasformato la nutrizione moderna.
Educazione alimentare e stili di vita
Lo studente conosce i principi della dieta equilibrata (macronutrienti, micronutrienti, piramide alimentare), sa leggere un'etichetta nutrizionale, e comprende la relazione tra alimentazione, salute e stile di vita, sviluppando consapevolezza critica rispetto alle pressioni commerciali sul cibo.
La filiera alimentare e l'etichetta
Lo studente sa ricostruire la filiera produttiva di un alimento comune (dal campo alla tavola), identifica gli attori della filiera e sa leggere un'etichetta alimentare completa (ingredienti, additivi, provenienza, certificazioni), collegando trasparenza dell'etichetta a scelte di consumo informate.
Sprechi alimentari e sostenibilità
Lo studente comprende le dimensioni del fenomeno dello spreco alimentare (dati globali e domestici), sa identificare le fasi della filiera dove si genera più spreco e conosce strategie pratiche per ridurlo, collegando scelte quotidiane a impatti globali ambientali ed economici.
Cibo, cultura e biodiversità
Lo studente esplora la relazione tra cibo, identità culturale e biodiversità agricola, comprende il concetto di erosione della biodiversità alimentare e sa valutare l'importanza della preservazione di varietà tradizionali e locali come patrimonio culturale e risorsa per il futuro.
Strutture edilizie e tecniche costruttive
Lo studente conosce i principali sistemi strutturali (fondazioni, muri portanti, pilastri, travi, solai, coperture), sa distinguere strutture in muratura, cemento armato, acciaio e legno, e comprende come la forma strutturale risponde ai carichi, collegando la scelta tecnica al contesto geografico e climatico.
Impianti domestici e risparmio energetico
Lo studente conosce i principali impianti di un'abitazione (elettrico, idrico, termico, gas), sa leggere uno schema semplificato, comprende le norme di sicurezza di base e sa calcolare il consumo energetico di elettrodomestici comuni, sviluppando abitudini di risparmio energetico consapevole.
Classe 3ª
Vedi tutto →Telecomunicazioni e reti
Lo studente conosce i principi delle telecomunicazioni (analogico/digitale, modulazione, protocolli), comprende l'architettura di base di Internet (client/server, TCP/IP, DNS, HTTP), e sa descrivere come vengono trasmessi dati, voce e video attraverso reti cablate e wireless.
Produzione di contenuti digitali responsabili
Lo studente sa creare contenuti digitali di qualità (testo, audio, video, immagini) rispettando le licenze d'uso (Creative Commons), citando correttamente le fonti, e comprende le implicazioni etiche e legali della pubblicazione online, sviluppando un approccio responsabile alla produzione e condivisione di contenuti.
Sistemi di trasporto e mobilità sostenibile
Lo studente conosce i principali sistemi di trasporto (stradale, ferroviario, aereo, marittimo), sa confrontarne l'efficienza energetica e l'impatto ambientale, e sa progettare un piano di mobilità sostenibile per un contesto reale, valutando trade-off tra comodità, costo, tempo e impatto.
Automazione, domotica e Industria 4.0
Lo studente comprende i principi dell'automazione industriale e della domotica (sensori, attuatori, logica di controllo), conosce le tecnologie chiave dell'Industria 4.0 (IoT, robotica collaborativa, stampa 3D, AI nella produzione) e sa progettare un sistema domotico semplice per un'esigenza reale.
Reti globali, internet e infrastrutture
Lo studente comprende internet come infrastruttura fisica e geopolitica globale: conosce i cavi sottomarini, i data center, il sistema DNS e i meccanismi di governance, e sa analizzare criticamente le implicazioni di potere, sicurezza e sovranità digitale che derivano dal controllo dell'infrastruttura di rete.
Media digitali, pubblicità e pensiero critico
Lo studente comprende il funzionamento degli algoritmi di raccomandazione, della pubblicità programmatica e dei meccanismi di filter bubble, sa distinguere con precisione misinformazione, disinformazione e malinformazione, e applica tecniche sistematiche di fact-checking per valutare contenuti digitali complessi.
Macchine semplici e principi di meccanica
Lo studente conosce le sei macchine semplici (leva, piano inclinato, cuneo, vite, carrucola, ruota e perno), sa calcolare il vantaggio meccanico, e comprende il principio di conservazione dell'energia nelle macchine, collegando meccanica teorica a strumenti di uso quotidiano.
Fonti energetiche non rinnovabili
Lo studente conosce le caratteristiche di combustibili fossili (carbone, petrolio, gas naturale) e nucleare fissione, sa descrivere il processo di trasformazione energetica dalla fonte alla presa elettrica, e comprende i limiti di disponibilità e l'impatto ambientale di queste fonti, costruendo una visione critica della dipendenza energetica.
Il progetto
ProfTecnologIA
Un ecosistema didattico integrato per la Tecnologia nella scuola secondaria di I grado: libro strutturato sulle micro-competenze, sistema di agenti AI per la produzione dei contenuti, app per studenti con AI Coach integrato.
L'autore
Prof. Ing. Antonio Scaramuzzino
Docente di Tecnologia · Classe A060
Ingegnere Gestionale (Unical, 1999) e docente di Tecnologia nella scuola secondaria di I grado di ruolo dal 2015.
Membro dell'Équipe Formativa Territoriale Calabria del MIM, in esonero per le azioni del PNRR e del Piano Nazionale Scuola Digitale.
Già Esperto Formatore Mondadori Education e Rizzoli Education. Coautore di 6 MOOC nazionali su Scuola Futura. Microsoft Innovative Educator Expert per 5 anni consecutivi.