Media digitali, pubblicità e pensiero critico
Lo studente comprende il funzionamento degli algoritmi di raccomandazione, della pubblicità programmatica e dei meccanismi di filter bubble, sa distinguere con precisione misinformazione, disinformazione e malinformazione, e applica tecniche sistematiche di fact-checking per valutare contenuti digitali complessi.
Hook audio
Come TikTok sa già cosa vuoi vedere
~0.8 min
💬 Hai mai aperto TikTok per 5 minuti e ti sei ritrovato dopo un'ora — senza capire come?
🎧 Ascolta prima di leggere. Durata: 45 sec.
Script della Zona 1 (in assenza del file audio separato):
Stai aprendo una pagina web. Non una pagina speciale — qualsiasi pagina con pubblicità.
Nel momento in cui il tuo browser carica la pagina, succede qualcosa che non puoi vedere. In meno di 200 millisecondi — un quinto di secondo — si svolge un'asta.
L'inserzionista A offre 1,20 euro per mostrarti la sua pubblicità. L'inserzionista B offre 1,35 euro. L'inserzionista C analizza quello che sa di te — l'età stimata, gli interessi, le ricerche recenti, il dispositivo che stai usando, la tua posizione geografica, il sito che stai visitando — e offre 1,87 euro.
L'inserzionista C vince. Il banner appare.
Tutto questo — l'analisi del tuo profilo, l'asta tra centinaia di inserzionisti, la consegna dell'annuncio — avviene nel tempo in cui la pagina si sta ancora caricando.
Non sei tu che guardi la pubblicità. La pubblicità sa chi sei, e ti ha già scelto.
Quante volte questa settimana hai visto una pubblicità su qualcosa a cui stavi pensando, senza averlo cercato? Coincidenza — o qualcosa di più preciso?
Flipped classroom — guarda prima della lezione
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📌 Prerequisiti (4)
🧩 Framework
Lo studente analizza criticamente il funzionamento dei media digitali, riconosce meccanismi di disinformazione e applica metodi sistematici di verifica
1.2 Valutare dati, informazioni e contenuti digitali
Lo studente usa strumenti professionali di fact-checking (reverse image search, InVID, Pagella Politica) e applica il metodo SIFT in modo autonomo su casi complessi
Ideas and opportunities / Valuing ideas
Lo studente comprende come l'economia dell'attenzione trasforma le idee e l'informazione in merce, e come questa trasformazione impatta il dibattito democratico
Thinking / Critical thinking
Lo studente smonta sistematicamente meccanismi di manipolazione dell'informazione sviluppando autonomia epistemica
D.M. 183/2024 — Cittadinanza digitale Traguardo D1 (valutare criticamente fonti e notizie); L. 92/2019 art. 5; SDG 16 — Pace, giustizia, istituzioni solide
Traguardo D1 del D.M. 183/2024 (prescrittivo): 'valutare criticamente dati e notizie in rete, individuando fonti attendibili e modalità di ricerca adeguate'. Questa MC è il punto di arrivo avanzato del percorso di media literacy — dalla verifica delle fonti (MC-DIG-1-02, 1ª) alla decostruzione dei meccanismi di disinformazione (3ª).
🏷️ Tag
📡 Comunicazioni e Trasporti
Altre MC dell'area
Telecomunicazioni e reti
Lo studente conosce i principi delle telecomunicazioni (analogico/digitale, modulazione, protocolli), comprende l'architettura di base di Internet (client/server, TCP/IP, DNS, HTTP), e sa descrivere come vengono trasmessi dati, voce e video attraverso reti cablate e wireless.
Produzione di contenuti digitali responsabili
Lo studente sa creare contenuti digitali di qualità (testo, audio, video, immagini) rispettando le licenze d'uso (Creative Commons), citando correttamente le fonti, e comprende le implicazioni etiche e legali della pubblicazione online, sviluppando un approccio responsabile alla produzione e condivisione di contenuti.
Sistemi di trasporto e mobilità sostenibile
Lo studente conosce i principali sistemi di trasporto (stradale, ferroviario, aereo, marittimo), sa confrontarne l'efficienza energetica e l'impatto ambientale, e sa progettare un piano di mobilità sostenibile per un contesto reale, valutando trade-off tra comodità, costo, tempo e impatto.
🤖 Contenuto realizzato da Prof. Ing. Antonio Scaramuzzino con il supporto di AI (Claude, GPT Image, edge-tts) · validato Protocollo CARBLE-CDD v1.0 · I video appartengono ai rispettivi autori YouTube.